Profesor particular da clases de Matemáticas, Física y Química

Soy ingeniero de teleco, tengo el máster de teleco y el máster que me capacita para poder ser profesor. Llevo desde hace más de 10 años tratando con niños con todo tipo de capacidades, forma de ser y necesidades. Tengo una experiencia de más de 8 años siendo monitor de campamento, lo que me permite entender a los niños, sus inquietudes y llevar todo esto a mi terreno, actuando en mi favor. Creo firmemente que los niños que aprenden contentos y motivados, aprenden más, mejor y de forma más duradera. Llevo muchos años trabajando de forma ininterrumpida de profesor particular y siempre he conseguido que con un mínimo esfuerzo por parte del alumno y de la familia, apruebe, entienda y no coja odio a las asignaturas de ciencias. Actualmente soy profesor titular de matemáticas, ciencias y tecnología en un colegio en la etapa de la ESO. ¿Que por qué sigo dando clases particulares? Bueno, me gusta lo que hago y me gusta ayudar a niños con problemas. También estoy en un programa de apoyo escolar en Cruz Roja de apoyo a niños y familias en riesgo de exclusión social. En esto último, efectivamente no cobro, simplemente porque como digo me gusta lo que hago y cómo lo hago. Mi experiencia es que los padres que llevan a sus hijos a dar clases con profesores particulares lo hacen cuando el problema es demasiado grande, y en ese momento, por lo general, suele ser tarde. No debería haber problema es solicitar ayuda de forma breve cuando un niño presenta dificultades en algunos temas. Es normal en niños y adolescentes tener algunos meses o semanas un poco más inquietos en el aula y, especialmente en matemáticas, esto puede llegar a tener otras consecuencias a posteriori. En general unos temas se apoyan en otros, normalmente los 5 o 6 primeros de cada etapa de la ESO, y perderte los contenidos de esos temas, o tener dificultad especial en algún tema en concreto, puede lastrar al niño no solo ese año sino en sucesivos, ya que el temario en matemáticas suele ser bastante continuo (aunque no del todo). ¿Metodología? De clases particulares siempre orientada a problemas. Hay que partir de lo sencillo para lograr lo difícil.