{"id":3073,"date":"2020-04-08T18:57:02","date_gmt":"2020-04-08T17:57:02","guid":{"rendered":"https:\/\/infoclases.com\/blog\/?p=3073"},"modified":"2020-06-19T17:55:28","modified_gmt":"2020-06-19T16:55:28","slug":"ni-un-milimetro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infoclases.com\/blog\/ni-un-milimetro\/","title":{"rendered":"Ni un mil\u00edmetro"},"content":{"rendered":"\r\n<p>Se atribuye a\u00a0Einstein\u00a0la frase \u00ab<em>El mundo tal como lo hemos creado es fruto de nuestro pensamiento. No se puede cambiar sin cambiar nuestra forma de pensar.\u00bb\u00a0<\/em>Siguiendo los pasos del sabio, podr\u00edamos deducir que\u00a0<strong>cualquier cambio que se quiera llevar a cabo en la Escuela precisa un cambio en la forma de pensarla<\/strong>. En la forma de considerar las relaciones de producci\u00f3n y consumo de conocimiento, en la forma de pensar las relaciones de poder dentro del aula y en la sociedad y en la forma de plantearnos los objetivos de la educaci\u00f3n. \u00bfPara qu\u00e9 mandamos a los chicos y chicas a la Escuela? \u00bfPara que aprendan contenidos y reciban informaci\u00f3n? \u00bfPero no est\u00e1 eso al alcance de cualquiera sin tener que asistir a clase? \u00bfQu\u00e9 tienen que aprender entonces los alumnos en la Escuela?Los cambios en los que est\u00e1 inmersa la sociedad y que afectan al mundo laboral, al modo en el que la ciudadan\u00eda participa en la informaci\u00f3n y en el conocimiento, han tenido hasta ahora un impacto\u00a0<strong>nulo<\/strong>\u00a0tras los muros de la Escuela. Parece que a esta revoluci\u00f3n social le pasara lo que al campesino del\u00a0<a href=\"http:\/\/www.literatura.us\/idiomas\/fk_ante.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cuento de Kafka<\/a>, que fue incapaz de atravesar una de las puertas de la Ley, a pesar de que el guardi\u00e1n la hab\u00eda abierto expresamente para \u00e9l. Anciano y agotado, muere en el umbral de la puerta que posteriormente se cierra. La crisis de la Escuela se siente, pero no se acepta. No estamos preparados para cruzar ning\u00fan umbral.Mucho se ha elucubrado sobre la inclusi\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas (me parece\u00a0<strong>casi una broma<\/strong>\u00a0hablar de TIC y \u00abnuevas\u00bb tecnolog\u00edas en un entorno -el de los adolescentes- en el que pr\u00e1cticamente todos llevan Internet en el bolsillo o en la mochila) en las aulas. Mi valoraci\u00f3n, tras varios a\u00f1os de Escuela 2.0, es que las TIC han tenido una influencia muy escasa, por no decir nula, en la\u00a0<strong>metodolog\u00eda<\/strong>\u00a0que se utiliza en las aulas (hablo de la Secundaria, que es la que conozco). Cada vez hay m\u00e1s docentes que usan un proyector o una pizarra digital en clase, que cuelgan materiales en blogs o LMS, pero la forma de ense\u00f1ar no ha variado ni un \u00e1pice.\u00a0<a href=\"http:\/\/www.educacontic.es\/blog\/un-ano-de-vinetas-en-educacontic\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Las vi\u00f1etas de N\u00e9stor Alonso<\/a>\u00a0lo ilustran muy claramente: se pone la tecnolog\u00eda al servicio de un\u00a0<strong>modelo obsoleto<\/strong>. Internet dentro del aula sigue causando pavor, se contempla como una distracci\u00f3n y una amenaza para el saber (\u00ab<em>los chavales lo copian todo de la Wikipedia<\/em>\u00ab, dicen, como si nosotros no fusil\u00e1semos programaciones did\u00e1cticas, memorias, planes y proyectos, etc).\u00a0Es evidente que el modelo transmisivo (<em>yo hablo, t\u00fa escuchas y apuntas y despu\u00e9s repites lo que yo he dicho en un papel<\/em>) sigue siendo el\u00a0<strong>mayoritario<\/strong>, casi el \u00fanico, un monopolio de la ense\u00f1anza.La cita que encabeza este post es la clave de esta cuesti\u00f3n. N<strong>o hay cambio de pensamiento.\u00a0<\/strong>Las inercias son demasiado fuertes, demasiado profundas.\u00a0<br \/>Alg\u00fan \u00abexperto\u00bb en pol\u00edticas educativas se romper\u00e1 la cabeza dando vueltas de tuerca a las leyes para cambiar la Educaci\u00f3n. Ser\u00e1 en balde. Pocos docentes se preocupan por desentra\u00f1ar la normativa (a no ser que tengan cerca unas oposiciones). El\u00a0<em>curriculum oculto<\/em>, eso que no est\u00e1 escrito pero todos acatamos, es impermeable a leyes,\u00a0<em>logses y<\/em>\u00a0competencias.\u00a0Sinceramente, los cambios en las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y en el control de la disciplina son aislados y t\u00edmidos en la mayor\u00eda de los centros de Secundaria. S\u00ed que aprecio\u00a0 cambios en los alumnos, porque la sociedad de hace 25 a\u00f1os no es la de ahora.\u00a0Hay un cierto malestar entre el profesorado, pero voluntad de cambio \u00a1ni por pienso! Me se\u00f1alar\u00e1n (con raz\u00f3n) notables excepciones: ah\u00ed est\u00e1 el\u00a0<a href=\"http:\/\/proyectocartama.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Proyecto C\u00e1rtama<\/a>, ah\u00ed est\u00e1\u00a0Manuel Jes\u00fas Fern\u00e1ndez Naranjo, pero, en general, quienes apuestan por un cambio son guerrilleros aislados, lobos solitarios. Adem\u00e1s, quienes pretendemos cambiar algo desde puestos con (cierto) poder de decisi\u00f3n, enseguida comenzamos a sentir todo el peso de las inercias. No es f\u00e1cil pisar el freno (lean a\u00a0Lola Urbano, directora de un CEIP).Cada vez estoy m\u00e1s convencido de que el Sistema Educativo tal como lo conocemos es un dinosaurio, y ning\u00fan\u00a0<em>lifting<\/em>\u00a0legislativo lo va a cambiar. La nueva ley no alterar\u00e1 b\u00e1sicamente nada la forma de trabajar de los docentes, porque las anteriores tampoco lo hicieron. Ponemos en las programaciones que nuestras metodolog\u00edas son colaborativas y activas y que las competencias b\u00e1sicas son nuestro Santo Grial y santas pascuas. Ya podemos volver a lo nuestro, a \u00abdar clase\u00bb (f\u00edjense bien en la expresi\u00f3n). Si no se produce alg\u00fan colapso, no hay cambios a la vista. Recuerden la frase de Einstein. No est\u00e1 en la mente de la mayor\u00eda de los docentes cambiar. Ni un mil\u00edmetro.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/infoclases.com\/blogs\/gramatica-parda\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/tumblr_m85rmdgxsT1qan19ko1_1280.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/infoclases.com\/blogs\/gramatica-parda\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/tumblr_m85rmdgxsT1qan19ko1_1280.jpg\" alt=\"\" \/><\/a><\/figure>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se atribuye a\u00a0Einstein\u00a0la frase \u00abEl mundo tal como lo hemos creado es fruto de nuestro pensamiento. No se puede cambiar sin cambiar nuestra forma de pensar.\u00bb\u00a0Siguiendo los pasos del sabio, podr\u00edamos deducir que\u00a0cualquier cambio que se quiera llevar a cabo en la Escuela precisa un cambio en la forma de pensarla. 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