Stencil callejero\u00a0<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
La cuarta acepci\u00f3n de la palabra\u00a0\u00abtrastornar\u00bb<\/strong>\u00a0que ofrece el Diccionario de la\u00a0Real Academia Espa\u00f1ola\u00a0es:Perturbar el sentido, la conciencia o la conducta de alguien, acerc\u00e1ndolos a la anormalidad.<\/em>La\u00a0pel\u00edcula<\/strong>\u00a0documental\u00a0La Educaci\u00f3n Prohibida<\/em><\/strong><\/a>\u00a0nos presenta a trav\u00e9s de testimonios y\u00a0voces autorizadas<\/em>, el estado de\u00a0trastorno<\/strong>\u00a0en el que se halla la instituci\u00f3n escolar en nuestros d\u00edas. El sistema escolar, viene a ser el mensaje reiterado de la cinta, carece del\u00a0sentido<\/strong>\u00a0que la sociedad le presupone, no funciona, se ha\u00a0desviado<\/strong>\u00a0del camino.
El mayor logro, a mi parecer, de la pel\u00edcula, es la\u00a0cr\u00edtica argumentada<\/strong>\u00a0de ciertas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas que se dan en las escuelas de todo el mundo conocido: primar la\u00a0ense\u00f1anza<\/strong>\u00a0sobre el aprendizaje, la\u00a0obsesi\u00f3n<\/strong>\u00a0por un curr\u00edculo oficial, la necesidad de f\u00e9rreas medidas de\u00a0disciplina<\/strong>\u00a0ante la incapacidad manifiesta de ense\u00f1ar a convivir… y un largo etc\u00e9tera que no sonar\u00e1 extra\u00f1o ni nuevo a quienes se mueven por el espacio virtual en las redes que forman docentes\u00a0inquietos<\/strong>\u00a0e innovadores.
La vieja (ya han pasado m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os) cr\u00edtica de\u00a0Illich<\/strong><\/a>\u00a0al\u00a0sistema escolar<\/strong> aparece reivindicada y es, quiz\u00e1, otro de los puntos fuertes de la cinta. El\u00a0combativo pensador<\/strong>, tal como recog\u00eda en\u00a0Deschooling society<\/em><\/strong>\u00a0(1971) defiende que no es lo mismo un\u00a0tratamiento m\u00e9dico<\/em>\u00a0que el\u00a0cuidado de la salud<\/em>, no es lo mismo la\u00a0presencia policial<\/em>\u00a0o militar que la\u00a0seguridad<\/em>\u00a0y, siguiendo la analog\u00eda, no es lo mismo el largo\u00a0proceso de escolarizaci\u00f3n<\/em><\/strong>\u00a0que la\u00a0educaci\u00f3n<\/strong><\/em>. Al darle a la Escuela (una instituci\u00f3n estatal) la\u00a0exclusiva<\/strong>\u00a0de la educaci\u00f3n del individuo, la sociedad se \u00abescolariza\u00bb, el\u00a0conocimiento<\/strong>\u00a0se justifica seg\u00fan lo prolongado del \u00abtratamiento\u00bb,\u00a0 el tiempo de estancia dentro de la\u00a0instituci\u00f3n<\/strong>. El corolario es que cualquier otra educaci\u00f3n es considerada\u00a0\u00abintrusismo\u00bb\u00a0<\/strong>y se\u00f1alada incluso como\u00a0peligrosa<\/strong>. Las familias\u00a0se inhiben<\/strong>\u00a0en este proceso y dejan a sus criaturas en manos de \u00abexpertos\u00bb, que los devolver\u00e1n a la sociedad tras el tratamiento prescrito. Si el individuo no llegara a entrar, o saliera de la Instituci\u00f3n antes de tiempo, se considerar\u00eda un\u00a0fracasado<\/strong>, carente de educaci\u00f3n (ya que no habr\u00eda estado (suficientemente)\u00a0escolarizado<\/strong>).
Ha llovido mucho desde que el\u00a0sacerdote libertario<\/strong>\u00a0escribiera sus\u00a0ideas<\/strong>. Las circunstancias han cambiado mucho. Los\u00a0cambios<\/strong>\u00a0en las relaciones sociales, familiares, del mercado laboral y, sobre todo, la irrupci\u00f3n de\u00a0Internet<\/strong>, hacen que un\u00a0modelo<\/strong>\u00a0de Escuela diferente sea, cuando menos, posible. La alternativa de\u00a0Illich<\/strong>\u00a0de acabar con la\u00a0escolarizaci\u00f3n<\/strong>\u00a0se puede flexibilizar mucho en nuestro tiempo. Eso s\u00ed, el cambio tiene que ser\u00a0desde dentro<\/strong>\u00a0del sistema. La experiencia me ha demostrado que cualquier cambio que venga de la Administraci\u00f3n provoca un\u00a0rechazo<\/strong>\u00a0infalible en el cuerpo docente, incluso si el cambio es\u00a0positivo<\/strong>. Simplemente no resulta cre\u00edble.
La parte, para m\u00ed, m\u00e1s negativa de\u00a0La Educaci\u00f3n Prohibida<\/em><\/strong>, y dicho sea con todo el respeto, es un cierto aire de\u00a0elitismo<\/strong>\u00a0que se desprende de algunas de las pedagog\u00edas\u00a0alternativas<\/strong>\u00a0a las que se les da voz.\u00a0
No tengo\u00a0ni idea<\/strong>\u00a0de lo que supone trabajar en una escuela privada, a la que acuden s\u00f3lo estudiantes cuyos padres se preocupan de su\u00a0educaci\u00f3n<\/strong>, tienen un nivel econ\u00f3mico y cultural\u00a0alto<\/strong>\u00a0y por eso buscan la\u00a0mejor<\/strong>\u00a0formaci\u00f3n para sus hijos. Trabajo en un\u00a0Instituto de Secundaria<\/strong>\u00a0p\u00fablico, y ni siquiera tengo idea de lo que es trabajar en un instituto de una \u00abzona bien\u00bb, en el\u00a0centro<\/strong>\u00a0de alguna capital o en alg\u00fan barrio\u00a0exclusivo<\/strong>, donde todos los hogares poseen comodidades y todas las familias velan por la educaci\u00f3n de sus reto\u00f1os. He trabajado en zonas con altas cotas de\u00a0abandono<\/strong>\u00a0escolar y de\u00a0absentismo<\/strong>, con un \u00edndice alto de inmigraci\u00f3n, con un alto porcentaje de familias que no dan\u00a0ning\u00fan valor<\/strong>\u00a0a la educaci\u00f3n de sus hijos, que no acuden al centro jam\u00e1s, que no se preocupan de que sus hijas lleven al instituto cuadernos y bol\u00edgrafos, que\u00a0no saben<\/strong>\u00a0si han desayunado antes de entrar a clase…y en los\u00a0puntos suspensivos<\/strong>\u00a0hay a\u00fan historias mucho m\u00e1s escalofriantes que me abstengo de escribir.\u00a0
A pesar\u00a0coincidir<\/strong>\u00a0en muchas cosas con\u00a0Illich<\/strong>\u00a0y con las cr\u00edticas al sistema que muestra el documental, creo honestamente en la labor de la\u00a0Escuela P\u00fablica<\/strong>, una Escuela que se puede\u00a0transformar desde dentro<\/strong>, que se puede deshacer de los lastres que denuncia la pel\u00edcula. Especialmente en zonas de\u00a0exclusi\u00f3n social<\/strong>, la Escuela cumple una labor muy positiva, con\u00a0maestros y maestras, profesores y profesoras, que ponen en su trabajo lo mejor que tienen\u00a0y es para muchos chicos y chicas, probablemente,\u00a0el \u00fanico contacto<\/strong>\u00a0que tendr\u00e1n jam\u00e1s con una\u00a0visi\u00f3n<\/strong>\u00a0del mundo que defiende el bien com\u00fan y la igualdad.\u00a0Un mundo en el que cabemos todos<\/strong>.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"