Es aquí donde profesores y alumnos encuentran la mayor barrera , el tiempo , una barrera reforzada por esas otras cosas que en el listado de prioridades no dejan que en nuestro día a día la práctica de ese idioma sea algo habitual.
Así es , cuando hablamos de una lengua extranjera , hablamos de destrezas , de conocimiento , de comunicar , no de memorizar ni de llevar el libro de gramática por bandera.
Todos hemos aprendido a llevarlo como nuestro tesoro , la regla de oro para hablar un idioma , por eso , con los años nos hemos encontrado con la típica situación del llevo años con ejercicios , reglas , pero no entiendo una conversación , tengo errores de pronunciación y no me expreso fluidamente. Si es así y has llegado hasta aquí , enhorabuena, estás en el buen camino , te has dado cuenta de que no puedes precisamente seguir perdiendo ese tiempo tan valioso y que prefieres dedicar a otras cosas.
Actualmente en España la tendencia del ” tengo un nivel intermedio de inglés ” es muy socorrida para esta generalizada situación de descompensación en nivel de destrezas, como sabes que tu comprensión lectora y nivel de gramática son buenos , o al menos así te sientes tras los años de tortura gramatical de cole e instituto , intentas camuflar la carencia en expresión y comprensión oral.
En mis clases he visto como alumnos de bachillerato tiene problemas incluso para hablar de sus planes de fin de semana o contarme lo que hicieron ayer , lo sabemos, conocemos las formas verbales , tenemos vocabulario , pero nos falta simplemente eso , activarlo , ponerlo en uso diario para que deje de ser algo forzado , tedioso y frustrante.
Leer más en ......... https://idioenseotourism.wordpress.com/2020/07/02/aprender-ingles-a-traves-de-historias/
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Hoy toca hablar del largo recorrido que supone el aprendizaje de un nuevo idioma , algo ya que el alumno presupone , pero claro , vienen tiempos de prisas , de necesidad de comunicarse.
Es aquí donde profesores y alumnos encuentran la mayor barrera , el tiempo , una barrera reforzada por esas otras cosas que en el listado de prioridades no dejan que en nuestro día a día la práctica de ese idioma sea algo habitual.
Así es , cuando hablamos de una lengua extranjera , hablamos de destrezas , de conocimiento , de comunicar , no de memorizar ni de llevar el libro de gramática por bandera.
Todos hemos aprendido a llevarlo como nuestro tesoro , la regla de oro para hablar un idioma , por eso , con los años nos hemos encontrado con la típica situación del llevo años con ejercicios , reglas , pero no entiendo una conversación , tengo errores de pronunciación y no me expreso fluidamente. Si es así y has llegado hasta aquí , enhorabuena, estás en el buen camino , te has dado cuenta de que no puedes precisamente seguir perdiendo ese tiempo tan valioso y que prefieres dedicar a otras cosas.
Actualmente en España la tendencia del ” tengo un nivel intermedio de inglés ” es muy socorrida para esta generalizada situación de descompensación en nivel de destrezas, como sabes que tu comprensión lectora y nivel de gramática son buenos , o al menos así te sientes tras los años de tortura gramatical de cole e instituto , intentas camuflar la carencia en expresión y comprensión oral.
En mis clases he visto como alumnos de bachillerato tiene problemas incluso para hablar de sus planes de fin de semana o contarme lo que hicieron ayer , lo sabemos, conocemos las formas verbales , tenemos vocabulario , pero nos falta simplemente eso , activarlo , ponerlo en uso diario para que deje de ser algo forzado , tedioso y frustrante.
Leer más en ......... https://idioenseotourism.wordpress.com/2020/07/02/aprender-ingles-a-traves-de-historias/
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